针对AI写的论文查重率过低的问题，应对方法包括加强原创性检测，结合专业领域的深度分析和理解，以及注重文献综述和研究的创新性，应合理使用AI辅助工具，结合人工审查和修改，确保论文内容的真实性和原创性，还应关注学术道德和学术规范，遵循学术诚信原则，避免过度依赖AI带来的潜在问题。
随着科技的进步,人工智能（AI）在学术领域的应用愈发广泛，不少学生在撰写论文时也开始借助AI工具，当AI写的论文查重率过低时，一些老师开始担忧其原创性和学术价值，面对这一问题，我们不必过于焦虑，而应该理性看待，并采取相应措施应对，站在支持AI写作的角度，我认为可以从以下几个方面来应对查重率过低的问题。
理解AI写作的双重性
AI写作工具的出现,极大地提高了写作效率和便捷性，它们能够自动完成一些基础性的写作任务，如句子结构、语法检查等，帮助学生减轻负担，但同时，我们也要认识到AI写作工具的局限性，它们虽然能够生成通顺的句子，但在深度思考、逻辑创新等方面仍有不足，查重率过低并不一定意味着论文质量高，有可能是因为AI工具的局限性导致的。
加强学生的学术诚信教育
学术诚信是学术界的核心价值观之一,无论是否使用AI写作工具，学生都应该明确学术诚信的重要性，老师应该加强对学生的学术诚信教育，让他们明白即使使用AI工具，也需要对生成的论文进行深度加工和创新，确保论文的原创性和学术价值，老师也应该鼓励学生主动引用和注明来源，避免不必要的误解和争议。
建立合理的查重机制
针对AI写作的特殊性,我们应该建立合理的查重机制，传统的查重系统可能无法准确识别AI生成的文本，因此我们需要研发更加智能的查重系统，我们也可以采用其他方法，如人工审查、同行评审等，来评估论文的质量和原创性，在评估时，我们应该综合考虑论文的创新性、深度、实用性等多个方面，而不仅仅是查重率。
引导学生合理使用AI写作工具
作为老师,我们应该引导学生合理使用AI写作工具，虽然AI工具能够帮助我们快速生成文本，但也需要学生在理解的基础上进行修改和完善，老师可以教授学生如何使用AI工具进行辅助写作，如利用AI工具生成大纲、提供素材等，然后由学生自己进行深度加工和创新，这样不仅能够提高写作效率，还能够培养学生的独立思考和创新能力。
鼓励创新与批判性思维
面对AI写作的挑战,我们应该鼓励学生发挥创新和批判性思维，老师可以组织学生进行学术讨论和研讨，让他们学会批判性地评价自己和他人的论文，包括是否过度依赖AI工具，老师也应该鼓励学生进行实证研究、实地调查等深入探究的活动，培养他们的独立思考和创新能力。
面对AI写的论文查重率过低的问题,我们应该理性看待并采取相应措施应对，通过加强学术诚信教育、建立合理的查重机制、引导学生合理使用AI写作工具以及鼓励创新与批判性思维等方法，我们可以应对这一挑战并发挥AI在写作中的积极作用。
